学会捕捉感悟成长：《甄子丹 锦衣卫》

本文转自：南京日报南京市中华中学附属小学薄一凡成长，伴随我们的一生。
  它往往发生在我们不经意之间，似乎能感受到，但真的要用笔记录却又难以捉摸。
  这篇习作其实就是要教会孩子怎么去把这看似“虚无缥缈”的一种感受捕捉并记录下来，化虚为实。
  我们可以从以下三个方面入手：确定主题，对话自己。
  我们要先明确这次是关于“成长”的习作，也就是说主角一定是自己，并有明显变化，且这种前后变化是“好的”。
  很多学生并不明白怎么才能叫做“成长”，我们要直接明白告诉他们，从不会到会、从不懂到懂、从迷茫到清晰、从害怕到勇敢等等，这一系列好的变化就叫做“成长”。
  明确了这点之后，我们就可以因人而异去问自己内心，印象中自己明显心态发生的变化。
  提取回忆，筛选材料。
  在搜索记忆时，我们要引导学生回忆具体事件，并聚焦在这个事件的主要场面。
  那么想要把场面写好，抓住环境和人物细节描写即可。
  因为这是关于“成长”主题，所以内心感受显得尤为重要。
  需要注意的是，成长有可能是简单的一蹴而就，但更多的应该是纠结的、反复的一个过程，是自我拉扯的一个过程，那么这个过程写得越详细越精彩。
  打磨句子，升华情感。
  同样表达对美景的感叹，你是喜欢“好美啊”，还是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”呢？这就是汉语的魅力，让句子变得生动和有趣起来，巧用修辞手法就是我们必须要研究和琢磨的事了。
  这一部分不妨可以提供一些好句先让孩子尽情阅读，哪怕是模仿也无妨。
  还有一个魔法棒即是“借景抒情”，利用环境抒发感情。
  例如关于心情的变化，我们的孩子大多数直接描写“顿时心情难过了起来”，而曹文轩则是“有时候，阳光穿破云层，让他一阵高兴，可转眼间，天空又被乌云厚厚地遮住，彷佛没有出头之日。
  ”利用环境的变化反映出内心的变化，巧妙至极。
  写作一定是一种真实的表达，善于观察和捕捉生活的细节，用自己的语言描述，就是一篇好的作文了。